Шта су питања за интервју за наставнике?

Која су најчешћа питања и одговори на разговору за наставнике?

Интервју је важан корак у процесу тражења посла. За наставнике је интервју посебно критичан јер ова позиција захтева снажну презентацију и међуљудске вештине. Пажљиво планирање вашег следећег интервјуа за наставу помаже вам да се осећате самопоуздано и спремни да оставите одличан утисак.

Ево неколико шаблона о могућим питањима за интервју за наставу са неким корисним саветима за интервјуе о пословима предавача:

1. Зашто желите да предајете?

Када вам се ово питање постави током интервјуа, имаћете прилику да разговарате о својој посвећености подучавању. Сваки наставник има своје разлоге за улазак у ову професију па слободно наведите личне анегдоте у свом одговору. Одговор на ово питање је ваша изјава о мисији на интервјуу за посао, тако да обавезно објасните своју страст према подучавању и било коју особу или искуство које вас је инспирисало да уђете у професију.

Пример одговора: „Постао сам наставник због утицаја професора алгебре у средњој школи на мој живот. Математика ми није природна, али је одвојила време не само да објасни материјал на начин који ми је имао смисла, већ ми је и помогла да то разумем. сваки облик интелигенције је подједнако вредан“.

2. Шта те чини добром за ову школу?

Ово питање открива да ли сте истраживали школу и округ. Спровођење темељног истраживања о ученичком телу, начину на који заједница гледа на школу, резултатима тестова и другим аспектима школског округа показује да сте озбиљни у вези са том позицијом.

Пример одговора: „Инспирисан сам репутацијом ове школе за изврсност у образовању и за подстицање креативности кроз свој реномирани уметнички програм. Примећујем да је последњих година дошло до пада у резултатима АП теста , тако да сам изузетно мотивисан да представим своје стратегије подучавања. Уверен сам да могу да помогнем ученицима да побољшају своје резултате и прилике за успех.“

3. Какву улогу игра дисциплина у настави и какав је ваш приступ?

Наставници морају с времена на време да се позабаве питањима дисциплине, а начин на који се дисциплина решава је посебно важан аспект интервјуа за основну наставу. Дисциплина је витални део контроле учионице и зависи од старости ученика, политике округа и стила наставе. Да бисте одговорили на ово питање, требало би да пажљиво опишете свој приступ дисциплини и како правилно руковање њиме утиче на учионицу.

Пример одговора: „Верујем да наставник не може бити ефикасан без правилног дисциплинског приступа. Више волим да објасним шта се очекује од мојих ученика, тако да су спремни за успех. Без дисциплине, неће бити поштовања, а држање ученика одговорним може бити тешко. Након истраживања неколико метода, открио сам да је систем награђивања најбољи метод за избегавање лошег понашања. Иако свакако још увек постоје случајеви које треба решити школским програмом понашања, коришћење награда подстиче позитивно понашање и даје деци циљ коме треба да теже.”

4. Да ли је стандардизовано тестирање на државним нивоима утицало на ваше планове часова?

Припрема за стандардизовано тестирање је кључни део наставничке професије, посебно за оне у јавном образовању. Када одговарате на ово питање, требало би да опишете како сте уградили различите стандарде у свој план лекције, али и како сте развили робустан наставни план и програм који се није заснивао само на стандардима тестирања.

Пример одговора: „Морате узети у обзир стандарде приликом израде наставног плана и програма. Успешно структурисање школске године зависи од ефикасног планирања наставног плана и програма и редовног оцењивања ученика. Мој приступ је да развијам лекције тако што их градим на основу образовних стандарда, али не предајем само имајући на уму тестирање. Моји планови часова укључују више информација од само онога што ученици треба да знају за стандардизовани тест. Редовне процене ми омогућавају да проценим колико добро моји ученици разумеју градиво, а ја користим свој наставни план и програм да бих се уверио да су моји ученици стекли вештине које ће им требати за тест.”

5. Реци ми нешто о својој филозофији наставе.

Уобичајено је да се послодавци распитују о вашим наставним методама и филозофијама како би утврдили да ли бисте били прикладни за њихову школу. Многе школе су можда успоставиле начине подучавања и морате изразити своју отвореност и поверење у сопствено култивисано мишљење о најбољим начинима подучавања.

Пример одговора: „Моја филозофија подучавања је да своје наставне планове учиним повезаним. У многим случајевима, када ученик не може да се идентификује са градивом, теже му је да прикупи значење. Као наставник књижевности, мој циљ је да помогнем ученицима да саосећају са ликовима, местима и концептима, посебно када се те ствари разликују од њихових животних искустава. Када сам био студент, сматрао сам да су ми приче више за памћење када су ми наставници помогли да повучем паралеле. Као студент наставник, волим да правим поређења између старијих текстова, попут Шекспира, и савремених догађаја. На пример, поређење догађаја у представама са догађајима у поп култури. Ово не само да помаже ученицима да разумеју приче, већ им помаже и да донесу сопствене закључке.”

6. Које карактеристике ученици желе да поседују њихови наставници?

Сваки наставник има јединствен начин подучавања, али различити ученици напредују у различитим стиловима подучавања, тако да наставник мора бити прилагодљив. Добар одговор објашњава које карактеристике сматрате најважнијим да наставник поседује, како те особине користе ученицима и како негујете те квалитете у себи.

Пример одговора: „Верујем да ученици желе да њихови наставници буду посвећени и приступачни, и да знају када наставник не поседује ове квалитете. Ако ученици знају да напорно радите и желе да их подрже док уче, већа је вероватноћа да ће успети. Из тог разлога, држим политику отворених врата у сваком тренутку и настојим да изградим однос са сваким учеником.”

7. Како би вас описали ваши бивши ученици, вршњаци или администратори?

Ово питање је за учење више о вашој личности и самосвести. Послодавци могу упоредити ваш одговор са оним како су вас описале ваше референце. Темељан и промишљен одговор показује снажне међуљудске вештине и проницљивост. Такође, не заборавите да користите анегдоте и примере из свог искуства да поткрепите свој одговор.

Пример одговора: „Моји вршњаци и ученици би ме описали као охрабрујућег, креативног и инспиративног. Волим да планирам забавне активности за своју учионицу и да укључујем и друге учионице. На пример, прошле године сам организовао „Пи дан“ 14. марта за цео шести разред. разред. Планирао сам лов на сметларе, штафете и тривијалности, све на основу математике. Било је сјајно видети како сви ученици раде заједно, забављају се и уче.“

8. Каква је по вашем мишљењу улога технологије у учионици?

Многи наставници сада укључују технологију у своје лекције. Ваш одговор треба да објасни ваша размишљања о технологији и како се то преводи на ваше предавање. Многи наставници имају за циљ да користе доступну технологију, а да јој не дозволе да преузме учионицу.

Пример одговора: „Мислим да технологија у учионици може бити драгоцено средство за помоћ ученицима да уче. Међутим, технологија такође може да омета пажњу, тако да је постављање очекивања за правилно коришћење технологије критично. Ученици треба да буду у стању да користе технологију за учење поред основних вештина, тако да им дајем задатке који захтевају напредну употребу технологије да би завршили рад. На пример, могу да укључим захтеве за форматирање са њиховим писменим задацима, тако да постепено уче да форматирају током целе године. Ово омогућава студентима да се боље осећају са различитим платформама и поставља их за успех на свом будућем радном месту.”

9. Која питања имате за нас?

Ово питање се обично поставља на крају интервјуа и представља критичан део интервјуа. Постављање промишљених и истражених питања показује ваше интересовање за позицију и подржава незабораван коначни утисак. Припремите се за интервју са пет до 10 питања и запишите их. Такође, ментално забележите сва нова питања која се појаве током интервјуа.

Примери питања: „Како бисте описали културу школе? Које квалитете тражите код кандидата? Која су нека од највећих достигнућа школе? Које се ваннаставне активности нуде ученицима?“

Ево неких других врста могућих питања која менаџери за запошљавање могу поставити:

• • Који предмет волиш да предајеш и зашто?

• • Које особине чине сјајног учитеља?

• • Како сте радили са ученицима који имају резултате испод разреда?

• • Опишите позитивне и негативне стране вашег искуства у настави.

• • Која је ваша мотивација за рад у специјалном образовању?

Који су савети за интервјуе са новим наставницима?

1. Истражите школу

Пажљиво прегледајте веб странице школе и округа како бисте били сигурни да сте у могућности да говорите о њиховој мисији, методама и вредностима. То такође може да исплива на површину болне тачке школе, тако да укључите начине на које можете помоћи да их решите. Такође би требало да истражите његово присуство на друштвеним медијима и све доступне информације о његовом активном руководству.

2. Затражите информативне интервјуе са контактима школе

Као наставник, можда имате контакте у школи са којом разговарате из школе или образовних група. Ако су вољни, могло би им помоћи да седну са њима да постављају питања о школи и траже савет о томе како да приступе интервјуу. Такође бисте могли сазнати да ли сматрате да би школа била добра и за вас.

3. Припремите промишљена питања за интервју

Тиме показујете вашу страст према позицији и вашу припрему за интервју. Ова питања вам такође помажу да утврдите да ли су ваше основне вредности у складу са онима школске администрације. На пример, можда ћете желети да размислите о томе коју врсту подршке очекујете у смислу менторства или обуке.

Шта послодавци траже код кандидата за наставнике?

Послодавци траже кандидате за наставнике који имају комбинацију јаких академских акредитива, искуства у настави, вештина управљања учионицама, вештина комуникације и сарадње, страсти за подучавањем и флексибилности и прилагодљивости.

• Образовање и сертификација: Послодавци обично траже кандидате који имају диплому из образовања или сродну област и имају важећи сертификат за наставу. У зависности од државе или земље, специфични захтеви се могу разликовати.

• Познавање предмета: Наставници треба да имају дубоко разумевање предмета који предају. Послодавци траже кандидате који имају јаку академску позадину у својој предметној области.

• Искуство у настави: Иако искуство у настави није увек услов, послодавци генерално траже кандидате који имају искуство у раду са студентима, било да се ради о предавању ученика или претходном наставном искуству.

• Вештине управљања учионицом: Послодавци траже кандидате који имају јаке вештине управљања учионицом, укључујући способност одржавања безбедног и структурираног окружења за учење, управљање проблемима у понашању и стварање позитивних односа са ученицима.

• Комуникација и сарадња: Наставници морају имати добре вештине комуникације и сарадње да би ефикасно радили са ученицима, родитељима и колегама. Послодавци траже кандидате који су у стању да јасно и ефикасно комуницирају, активно слушају и добро раде са другима уз вештине решавања проблема.

• Страст према подучавању: Послодавци траже кандидате који су страствени у подучавању и који искрено брину о успеху својих ученика. Они желе наставнике који су ентузијастични, креативни и посвећени доживотном учењу.
  

Често постављана питања