Quelles sont les questions d’entretien pour les enseignants ?

Quelles sont les questions et réponses les plus courantes lors d’un entretien avec un enseignant ?

L’entretien est une étape importante du processus de recherche d’emploi. Pour les enseignants, l’entretien est particulièrement important, car ce poste exige de solides compétences en matière de présentation et de relations interpersonnelles. Une planification réfléchie de votre prochain entretien d’embauche vous aidera à vous sentir confiant et prêt à faire bonne impression.

Voici quelques modèles de questions possibles pour les entretiens d’embauche dans l’enseignement, ainsi que des conseils utiles pour les entretiens d’embauche dans l’enseignement :

1. Pourquoi voulez-vous enseigner ?

Si cette question vous est posée lors d’un entretien, vous aurez l’occasion de parler de votre dévouement à l’enseignement. Chaque enseignant a ses propres raisons d’embrasser cette profession ; n’hésitez donc pas à fournir des anecdotes personnelles dans votre réponse. La réponse à cette question constitue votre déclaration de mission lors de l’entretien d’embauche. Veillez donc à expliquer votre passion pour l’enseignement et toute personne ou expérience qui vous a incité à embrasser cette profession.

Exemple de réponse : « Je suis devenue enseignante en raison de l’impact qu’a eu mon professeur d’algèbre au lycée sur ma vie. Les mathématiques ne sont pas quelque chose de naturel pour moi, mais elle a pris le temps non seulement d’expliquer la matière d’une manière qui avait du sens pour moi, mais aussi de m’aider à comprendre que toutes les formes d’intelligence ont la même valeur. »

2. Qu’est-ce qui fait de vous un bon candidat pour cette école ?

Cette question permet de savoir si vous avez fait des recherches sur l’école et le district. Le fait de mener des recherches approfondies sur le corps étudiant, la façon dont la communauté perçoit l’école, les résultats des tests et d’autres aspects du district scolaire montre que vous êtes sérieux au sujet du poste.

Exemple de réponse : « Je suis inspirée par la réputation d’excellence éducative de cette école, qui encourage la créativité grâce à son programme artistique réputé. Je constate que les résultats des tests AP ont baissé ces dernières années, et je suis donc extrêmement motivée pour introduire mes stratégies d’enseignement. Je suis convaincu que je peux aider les étudiants à améliorer leurs résultats et leurs chances de réussite ».

3. Quel rôle joue la discipline dans l’enseignement et quelle est votre approche ?

Les enseignants doivent de temps en temps gérer des problèmes de discipline et la manière dont la discipline est abordée est un aspect particulièrement important des entretiens d’embauche des enseignants du primaire. La discipline est un élément essentiel du contrôle d’une classe et dépend de l’âge des élèves, des politiques du district et du style d’enseignement. Pour répondre à cette question, vous devez décrire avec soin votre approche de la discipline et la manière dont une gestion correcte de celle-ci affecte la classe.

Exemple de réponse : « Je pense qu’un enseignant ne peut être efficace sans une approche disciplinaire adéquate. Je préfère expliquer ce que l’on attend de mes élèves, afin qu’ils soient prêts à réussir. Sans discipline, il n’y a pas de respect et il peut être difficile de responsabiliser les élèves. Après avoir étudié plusieurs méthodes, j’ai constaté qu’un système de récompenses était le meilleur moyen d’éviter les mauvais comportements. Bien qu’il reste certainement des cas à traiter dans le cadre du programme de comportement de l’école, l’utilisation de récompenses renforce le comportement positif et donne aux enfants un objectif à atteindre ».

4. Vos plans de cours ont-ils été influencés par les tests standardisés au niveau de l’État ?

La préparation aux tests standardisés est un élément essentiel de la profession d’enseignant, en particulier pour ceux qui travaillent dans l’enseignement public. Lorsque vous répondez à cette question, vous devez décrire comment vous avez intégré différentes normes dans votre plan de cours, mais aussi comment vous avez développé un programme d’études solide qui n’était pas basé uniquement sur des normes de test.

Exemple de réponse : « Il faut tenir compte des normes lors de l’élaboration d’un programme d’études. Pour bien structurer une année scolaire, il faut planifier efficacement un programme d’études et évaluer régulièrement les élèves. Mon approche consiste à développer des leçons en les articulant autour des normes éducatives, mais je n’enseigne pas uniquement en pensant aux tests. Mes plans de cours ne se limitent pas à ce que les élèves doivent savoir pour le test standardisé. Des évaluations régulières me permettent de mesurer le degré de compréhension de la matière par mes élèves, et j’utilise mon programme pour m’assurer que mes élèves ont acquis les compétences dont ils auront besoin pour le test ».

5. Parlez-moi de votre philosophie d’enseignement.

Il est courant que les employeurs s’informent de vos méthodes et philosophies d’enseignement afin de déterminer si vous conviendrez à leur établissement. De nombreuses écoles peuvent avoir des méthodes d’enseignement établies et vous devez exprimer votre ouverture d’esprit et votre confiance dans les opinions que vous avez cultivées sur les meilleures méthodes d’enseignement.

Exemple de réponse : « Ma philosophie d’enseignement consiste à rendre mes plans de cours compréhensibles. Dans de nombreux cas, lorsqu’un élève ne peut pas s’identifier à la matière, il lui est plus difficile d’en saisir le sens. En tant que professeur de littérature, mon objectif est d’aider les élèves à éprouver de l’empathie pour les personnages, les lieux et les concepts, en particulier lorsque ces éléments sont différents de leurs propres expériences de vie. Lorsque j’étais étudiante, je trouvais les histoires plus mémorables lorsque mes professeurs m’aidaient à faire des parallèles. En tant qu’élève enseignant, j’aime faire des comparaisons entre des textes plus anciens, comme Shakespeare, et des événements modernes. Par exemple, en comparant les événements des pièces de théâtre à ceux de la culture populaire. Cela aide non seulement les élèves à comprendre les histoires, mais aussi à tirer leurs propres conclusions ».

6. Quelles sont les caractéristiques que les élèves souhaitent voir chez leurs enseignants ?

Chaque enseignant a sa propre façon d’enseigner, mais les élèves s’épanouissent dans des styles d’enseignement différents, de sorte qu’un enseignant doit savoir s’adapter. Une bonne réponse explique quelles sont les caractéristiques que vous jugez les plus importantes pour un enseignant, comment ces caractéristiques profitent aux élèves et comment vous cultivez ces qualités en vous-même.

Exemple de réponse : « Je crois que les élèves veulent que leurs enseignants soient dévoués et accessibles, et ils peuvent voir quand un enseignant ne possède pas ces qualités. Si les élèves savent que vous travaillez dur et que vous voulez les aider dans leur apprentissage, ils ont plus de chances de réussir. C’est pourquoi je pratique une politique de la porte ouverte en permanence et je m’efforce d’établir une relation avec chaque élève ».

7. Comment vos anciens étudiants, vos pairs ou vos administrateurs vous décriraient-ils ?

Cette question permet d’en savoir plus sur votre personnalité et votre conscience de soi. Les employeurs peuvent comparer votre réponse à la façon dont vos références vous ont décrit. Une réponse complète et réfléchie témoigne d’un sens aigu des relations humaines et d’une grande perspicacité. N’oubliez pas non plus d’utiliser des anecdotes et des exemples tirés de votre expérience pour étayer votre réponse.

Exemple de réponse : « Mes pairs et mes élèves me décriraient comme quelqu’un d’encourageant, de créatif et d’inspirant. J’aime organiser des activités amusantes pour ma classe et y associer d’autres classes. Par exemple, l’année dernière, j’ai organisé la « Journée Pi » le 14 mars pour toute la classe de sixième. J’avais prévu des chasses au trésor, des courses de relais et des jeux-questionnaires, tous basés sur les mathématiques. C’était formidable de voir tous les élèves travailler ensemble, s’amuser et apprendre.

8. Quel est, selon vous, le rôle de la technologie dans la salle de classe ?

De nombreux enseignants intègrent désormais la technologie dans leurs cours. Votre réponse doit expliquer ce que vous pensez de la technologie et comment cela se traduit dans votre enseignement. De nombreux enseignants s’efforcent d’utiliser les technologies disponibles sans les laisser envahir la salle de classe.

Exemple de réponse : « Je pense que la technologie en classe peut être un outil précieux pour aider les élèves à apprendre. Cependant, la technologie peut aussi être une source de distraction, c’est pourquoi il est essentiel de définir les attentes en matière d’utilisation appropriée de la technologie. Les élèves devraient être capables d’utiliser la technologie pour apprendre en plus des compétences de base, c’est pourquoi je leur donne des devoirs qui requièrent une utilisation avancée de la technologie pour réaliser le travail. Par exemple, je peux inclure des exigences de formatage dans leurs travaux d’écriture, de sorte qu’ils apprennent progressivement à formater tout au long de l’année. Cela permet aux étudiants d’être plus à l’aise avec les différentes plateformes et les prépare à réussir sur leur futur lieu de travail ».

9. Quelles sont les questions que vous avez à nous poser ?

Cette question est généralement posée à la fin de l’entretien et constitue une partie essentielle de celui-ci. En posant des questions réfléchies et documentées, vous montrez votre intérêt pour le poste et vous donnez une impression finale mémorable. Préparez-vous à l’entretien avec cinq à dix questions et notez-les. Notez également toutes les nouvelles questions qui se posent au cours de l’entretien.

Exemples de questions : « Comment décririez-vous la culture de l’école ? Quelles sont les qualités que vous recherchez chez un candidat ? Quelles sont les plus grandes réalisations de l’école ? Quelles sont les activités extrascolaires proposées aux élèves ? »

Voici d’autres types de questions que les responsables du recrutement peuvent poser :

• • Quelle est votre matière préférée à enseigner et pourquoi ?

• • Quelles sont les qualités d’un grand enseignant ?

• • Comment avez-vous travaillé avec des élèves dont les résultats sont inférieurs au niveau scolaire ?

• • Décrivez les aspects positifs et négatifs de votre expérience d’étudiant-enseignant.

• • Qu’est-ce qui vous motive à travailler dans l’enseignement spécialisé ?

Quels sont les conseils pour les entretiens avec les nouveaux enseignants ?

1. Faire des recherches sur l’école

Consultez attentivement les sites web de l’école et de son district pour vous assurer que vous êtes en mesure de parler de leur mission, de leurs méthodes et de leurs valeurs. Cette démarche peut également mettre en évidence les points faibles de l’école et vous permettre d’inclure les moyens que vous pourriez utiliser pour y remédier. Vous devez également rechercher sa présence sur les médias sociaux et toute information disponible sur ses dirigeants actifs.

2. Demander des entretiens d’information avec des personnes-ressources de l’école

En tant qu’enseignant, vous pouvez avoir des contacts dans l’école avec laquelle vous passez l’entretien, au sein de groupes scolaires ou éducatifs. S’ils sont d’accord, il peut être utile de s’asseoir avec eux pour leur poser des questions sur l’école et leur demander des conseils sur la manière d’aborder l’entretien. Vous pouvez également vous renseigner sur le fait de savoir si l’école vous conviendrait.

3. Préparer des questions d’entretien réfléchies

Cela montre votre passion pour le poste et votre préparation à l’entretien. Ces questions vous aident également à déterminer si vos valeurs fondamentales correspondent à celles de l’administration de l’école. Par exemple, vous pouvez envisager de demander quel type de soutien vous attendez en termes de mentorat ou de formation.

Que recherchent les employeurs chez les candidats à l’enseignement ?

Les employeurs recherchent des candidats enseignants qui possèdent à la fois de solides diplômes, une expérience de l’enseignement, des compétences en matière de gestion de classe, des aptitudes à la communication et à la collaboration, une passion pour l’enseignement, ainsi qu’une grande flexibilité et une grande capacité d’adaptation.

• Formation et certification : Les employeurs recherchent généralement des candidats titulaires d’une licence en sciences de l’éducation ou dans un domaine connexe et d’un diplôme d’enseignement valide. Selon l’État ou le pays, les exigences spécifiques peuvent varier.

• Connaissance de la matière : Les enseignants doivent avoir une connaissance approfondie de la matière qu’ils enseignent. Les employeurs recherchent des candidats qui disposent d’une solide formation universitaire dans leur domaine.

• Expérience de l’enseignement : Bien que l’expérience de l’enseignement ne soit pas toujours exigée, les employeurs recherchent généralement des candidats qui ont travaillé avec des étudiants, que ce soit dans le cadre d’un stage ou d’une expérience d’enseignement antérieure.

• Compétences en matière de gestion de classe : Les employeurs recherchent des candidats qui possèdent de solides compétences en matière de gestion de classe, notamment la capacité à maintenir un environnement d’apprentissage sûr et structuré, à gérer les problèmes de comportement et à créer des relations positives avec les élèves.

• Communication et collaboration : Les enseignants doivent avoir de bonnes compétences en matière de communication et de collaboration pour travailler efficacement avec les élèves, les parents et les collègues. Les employeurs recherchent des candidats capables de communiquer clairement et efficacement, d’écouter activement et de travailler avec d’autres personnes tout en sachant résoudre des problèmes.

• Passion pour l’enseignement : les employeurs recherchent des candidats passionnés par l’enseignement et véritablement soucieux de la réussite de leurs élèves. Ils veulent des enseignants enthousiastes, créatifs et engagés dans l’apprentissage tout au long de la vie.
  

Questions fréquemment posées