Što su pitanja za intervju za nastavnike?

Koja su najčešća pitanja i odgovori na intervjuu s učiteljima?

Intervju je važan korak u procesu traženja posla. Za nastavnike je intervju posebno kritičan jer ova pozicija zahtijeva jake prezentacijske i međuljudske vještine. Pažljivo planiranje vašeg sljedećeg intervjua za podučavanje pomaže vam da se osjećate samouvjereno i spremni ostaviti odličan dojam.

Evo nekoliko predložaka o mogućim pitanjima za razgovor za nastavnike s nekoliko korisnih savjeta za razgovor o poslovima nastavnika:

1. Zašto želite podučavati?

Kad vam se postavi ovo pitanje tijekom intervjua, imat ćete priliku razgovarati o svojoj predanosti podučavanju. Svaki učitelj ima svoje razloge za ulazak u ovo zanimanje pa slobodno u svom odgovoru navedite osobne anegdote. Odgovor na ovo pitanje je vaša izjava o misiji na razgovoru za posao, stoga svakako objasnite svoju strast prema podučavanju i svaku osobu ili iskustvo koje vas je inspiriralo da uđete u ovo zanimanje.

Primjer odgovora: “Postala sam učiteljica zbog utjecaja moje profesorice algebre u srednjoj školi na moj život. Matematika mi nije prirodna, ali ona je odvojila vrijeme ne samo da objasni gradivo na način koji mi je imao smisla, već mi je i pomogla da shvatim da svaki oblik inteligencije je jednako vrijedan.”

2. Što te čini dobrom za ovu školu?

Ovo pitanje otkriva jeste li istraživali školu i okrug. Provođenje temeljitog istraživanja o učeničkom tijelu, načinu na koji zajednica gleda na školu, rezultatima testova i drugim aspektima školskog okruga pokazuje da ozbiljno razmišljate o poziciji.

Primjer odgovora: “Nadahnut sam reputacijom ove škole po obrazovnoj izvrsnosti i poticanju kreativnosti kroz svoj poznati umjetnički program. Primjećujem da je posljednjih godina došlo do pada u rezultatima AP testova , pa sam iznimno motiviran predstaviti svoje strategije podučavanja. Uvjeren sam da mogu pomoći studentima da poboljšaju svoje rezultate i prilike za uspjeh.”

3. Kakvu ulogu ima disciplina u nastavi i kakav je vaš pristup?

Učitelji se s vremena na vrijeme moraju pozabaviti problemima discipline, a način na koji se disciplina rješava posebno je važan aspekt razgovora za osnovnoškolce. Disciplina je vitalni dio kontrole učionice i ovisi o dobi učenika, politici okruga i stilu podučavanja. Da biste odgovorili na ovo pitanje, trebali biste pažljivo opisati svoj pristup disciplini i kako njeno ispravno rukovanje utječe na učionicu.

Primjer odgovora: “Vjerujem da učitelj ne može biti učinkovit bez pravog disciplinskog pristupa. Radije objašnjavam što se očekuje od mojih učenika kako bi bili spremni za uspjeh. Bez discipline, neće biti poštovanja, a držati učenike odgovornima može biti teško. Nakon istraživanja nekoliko metoda, otkrio sam da je sustav nagrađivanja najbolja metoda za izbjegavanje lošeg ponašanja. Iako svakako još uvijek postoje slučajevi koje treba riješiti školskim programom ponašanja, korištenje nagrada potiče pozitivno ponašanje i daje djeci cilj kojem trebaju težiti.”

4. Je li na vaše nastavne planove utjecalo standardizirano testiranje na državnoj razini?

Priprema za standardizirano testiranje ključni je dio nastavničke profesije, posebno za one u javnom obrazovanju. Kada odgovarate na ovo pitanje, trebali biste opisati kako ste uključili različite standarde u svoj nastavni plan, ali i kako ste razvili robustan kurikulum koji se nije temeljio samo na standardima testiranja.

Primjer odgovora: “Morate uzeti u obzir standarde kada razvijate nastavni plan i program. Uspješno organiziranje školske godine ovisi o učinkovitom planiranju kurikuluma i redovitom ocjenjivanju učenika. Moj pristup je razviti lekcije gradeći ih oko obrazovnih standarda, ali ne podučavam samo imajući na umu testiranje. Moji nastavni planovi uključuju više informacija od onoga što učenici trebaju znati za standardizirani test. Redovita ocjenjivanja omogućuju mi ​​da procijenim koliko dobro moji učenici razumiju gradivo i koristim svoj nastavni plan i program kako bih bio siguran da su moji učenici stekli vještine koje će im trebati za ispit.”

5. Recite mi nešto o svojoj filozofiji podučavanja.

Uobičajeno je da se poslodavci raspituju o vašim metodama podučavanja i filozofiji kako bi utvrdili biste li odgovarali njihovoj školi. Mnoge škole možda imaju uspostavljene načine poučavanja i vi morate izraziti svoju otvorenost i povjerenje u svoja vlastita kultivirana mišljenja o najboljim načinima poučavanja.

Primjer odgovora: “Moja filozofija podučavanja je da svoje planove lekcija učinim dostupnim. U mnogim slučajevima, kada se učenik ne može identificirati s materijalom, teže mu je shvatiti značenje. Kao profesoru književnosti, cilj mi je pomoći učenicima da suosjećaju s likovima, mjestima i konceptima, osobito kada se te stvari razlikuju od njihovih životnih iskustava. Kad sam bio učenik, priče su mi bile nezaboravnije kad su mi učitelji pomagali povući paralele. Kao student nastavnika, volim uspoređivati ​​starije tekstove, poput Shakespearea, i moderne događaje. Na primjer, uspoređujući događaje u predstavama s događajima u pop kulturi. Ovo ne samo da pomaže učenicima da razumiju priče, već im pomaže i da izvuku vlastite zaključke.”

6. Koje karakteristike učenici žele da posjeduju njihovi školski učitelji?

Svaki učitelj ima jedinstven način poučavanja, ali različiti učenici napreduju pod različitim stilovima poučavanja pa učitelj mora biti prilagodljiv. Dobar odgovor objašnjava koje karakteristike smatrate najvažnijima za učitelja, kako te osobine koriste učenicima i kako njegujete te kvalitete u sebi.

Primjer odgovora: “Vjerujem da učenici žele da im učitelji budu posvećeni i pristupačni te da znaju kad učitelj nema te kvalitete. Ako učenici znaju da marljivo radite i žele ih podržati dok uče, veća je vjerojatnost da će uspjeti. Iz tog razloga uvijek držim politiku otvorenih vrata i nastojim izgraditi odnos sa svakim učenikom.”

7. Kako bi vas opisali vaši bivši studenti, kolege ili administratori?

Ovo pitanje služi za učenje više o vašoj osobnosti i samosvijesti. Poslodavci mogu usporediti vaš odgovor s onim kako vas vaše reference opisuju. Temeljit i promišljen odgovor pokazuje jake međuljudske vještine i pronicljivost. Također, ne zaboravite koristiti anegdote i primjere iz svog iskustva kako biste poduprli svoj odgovor.

Primjer odgovora: “Moji vršnjaci i učenici opisali bi me kao ohrabrujuću, kreativnu i inspirativnu. Volim planirati zabavne aktivnosti za svoju učionicu i uključiti druge učionice. Na primjer, prošle godine sam organizirao ‘Pi dan’ 14. ožujka za cijeli šesti razred razreda. Planirao sam lov na smetlare, štafetne utrke i trivijalnosti, sve na temelju matematike. Bilo je sjajno vidjeti sve učenike kako rade zajedno, zabavljaju se i uče.”

8. Što mislite koja je uloga tehnologije u učionici?

Mnogi učitelji sada uključuju tehnologiju u svoje lekcije. Vaš bi odgovor trebao objasniti vaša razmišljanja o tehnologiji i kako se to odnosi na vaše podučavanje. Mnogi učitelji nastoje koristiti dostupnu tehnologiju ne dopuštajući joj da preuzme učionicu.

Primjer odgovora: “Mislim da tehnologija u učionici može biti vrijedan alat za pomoć učenicima u učenju. Međutim, tehnologija također može biti ometajuća, stoga je postavljanje očekivanja za primjerenu upotrebu tehnologije ključno. Učenici bi trebali moći koristiti tehnologiju za učenje uz osnovne vještine pa im dajem zadatke koji zahtijevaju naprednu upotrebu tehnologije kako bi dovršili posao. Na primjer, mogu uključiti zahtjeve za oblikovanje u njihove pismene zadatke, tako da postupno uče formatirati tijekom godine. To omogućuje studentima da se lakše upoznaju s različitim platformama i priprema ih za uspjeh na budućem radnom mjestu.”

9. Koja pitanja imate za nas?

Ovo se pitanje obično postavlja na kraju intervjua i ključni je dio intervjua. Postavljanje promišljenih i istraženih pitanja pokazuje vaš interes za poziciju i podržava nezaboravan konačni dojam. Dođite pripremljeni za intervju s pet do deset pitanja i zapišite ih. Također, mentalno zabilježite sva nova pitanja koja se pojave tijekom intervjua.

Primjer pitanja: “Kako biste opisali kulturu škole? Koje kvalitete tražite kod kandidata? Koja su neka od najvećih postignuća škole? Koje se izvannastavne aktivnosti nude učenicima?”

Evo nekih drugih vrsta mogućih pitanja koja menadžeri za zapošljavanje mogu postaviti:

• • Koji vam je najdraži predmet za podučavanje i zašto?

• • Koje kvalitete čine dobrog učitelja?

• • Kako ste radili s učenicima koji su postigli rezultate ispod razine razreda?

• • Opišite pozitivne i negativne strane vašeg studentskog iskustva u podučavanju.

• • Koja je vaša motivacija za rad u defektologiji?

Koji su savjeti za intervjue s novim učiteljima?

1. Istražite školu

Pažljivo pregledajte web stranice škole i njezinog okruga kako biste bili sigurni da možete govoriti o njihovoj misiji, metodama i vrijednostima. Čineći to, također možete otkriti bolne točke škole tako da uključite načine na koje biste mogli pomoći u njihovom rješavanju. Također biste trebali istražiti njegovu prisutnost na društvenim mrežama i sve dostupne informacije o njegovom aktivnom vodstvu.

2. Zatražite informativne razgovore sa školskim kontaktima

Kao učitelj, možda imate kontakte u školi s kojom razgovarate iz škole ili obrazovnih grupa. Ako su voljni, može pomoći da sjednete s njima i postavite im pitanja o školi i potražite savjet o tome kako pristupiti intervjuu. Također biste mogli saznati smatrate li da bi škola bila dobra za vas.

3. Pripremite promišljena pitanja za intervju

Na taj način pokazujete svoju strast prema poziciji i svoju pripremu za intervju. Ova vam pitanja također pomažu odrediti jesu li vaše temeljne vrijednosti u skladu s onima školske uprave. Na primjer, možete razmisliti o tome kakvu podršku očekujete u smislu mentorstva ili obuke.

Što poslodavci traže od kandidata za učitelje?

Poslodavci traže kandidate za učitelje koji imaju kombinaciju jakih akademskih kvalifikacija, iskustva u nastavi, vještina upravljanja razredom, komunikacijskih vještina i vještina suradnje, strasti za podučavanjem te fleksibilnosti i prilagodljivosti.

• Obrazovanje i certifikacija: Poslodavci obično traže kandidate koji imaju diplomu prvostupnika iz obrazovanja ili srodnog područja i imaju valjanu certifikaciju za podučavanje. Ovisno o državi ili zemlji, posebni zahtjevi mogu varirati.

• Poznavanje predmeta: Učitelji bi trebali imati duboko razumijevanje predmeta koji predaju. Poslodavci traže kandidate koji imaju snažno akademsko iskustvo u svom predmetnom području.

• Iskustvo u nastavi: Iako iskustvo u nastavi nije uvijek uvjet, poslodavci općenito traže kandidate koji imaju iskustva u radu sa studentima, bilo kroz podučavanje studenata ili prethodno iskustvo u nastavi.

• Vještine upravljanja razredom: Poslodavci traže kandidate koji imaju jake vještine upravljanja razredom, uključujući sposobnost održavanja sigurnog i strukturiranog okruženja za učenje, rješavanja problema ponašanja i stvaranja pozitivnih odnosa s učenicima.

• Komunikacija i suradnja: Učitelji moraju imati dobre komunikacijske i suradničke vještine kako bi učinkovito radili s učenicima, roditeljima i kolegama. Poslodavci traže kandidate koji su sposobni jasno i učinkovito komunicirati, aktivno slušati i dobro surađivati ​​s drugima uz vještine rješavanja problema.

• Strast prema podučavanju: Poslodavci traže kandidate koji su strastveni u podučavanju i istinski im je stalo do uspjeha svojih učenika. Oni žele učitelje koji su entuzijastični, kreativni i predani cjeloživotnom učenju.
  

Često postavljana pitanja