Какви са въпросите за интервю за учители?

Какви са най-често срещаните въпроси и отговори при интервюта за учители?

Интервюто е важна стъпка в процеса на търсене на работа. За учителите интервюто е особено важно, тъй като тази длъжност изисква добри презентационни и междуличностни умения. Обмисленото планиране на следващото ви интервю за работа като учител ви помага да се чувствате уверени и подготвени да направите отлично впечатление.

Тук са дадени някои шаблони на възможни въпроси за интервю за работа като учител, както и някои полезни съвети за интервю за работа като учител:

1. Защо искате да преподавате?

Когато ви зададат този въпрос по време на интервюто, ще имате възможност да обсъдите своята отдаденост на преподаването. Всеки учител има своите причини да започне да упражнява тази професия, затова не се колебайте да посочите лични анекдоти в отговора си. Отговорът на този въпрос е вашата мисия на интервюто за работа, така че не забравяйте да обясните страстта си към преподаването и всеки човек или преживяване, които са ви вдъхновили да започнете тази професия.

Примерен отговор: „Станах учител заради влиянието на моя учител по алгебра в гимназията върху живота ми. Математиката не ми идва естествено, но тя отдели време не само да обясни материала по начин, който има смисъл за мен, но и ми помогна да разбера, че всяка форма на интелигентност е еднакво ценна.“

2. Какво ви прави подходящи за това училище?

Този въпрос разкрива дали сте проучили училището и района. Провеждането на задълбочено проучване за учениците, мнението на общността за училището, резултатите от тестовете и други аспекти на училищния район показва, че сте сериозно настроени към позицията.

Примерен отговор: „Вдъхновява ме репутацията на това училище за високи постижения в образованието и за насърчаване на творчеството чрез известната му програма по изкуствата. Отбелязвам, че през последните години резултатите от тестовете за АП са се понижили, така че съм изключително мотивиран да въведа моите стратегии за преподаване. Чувствам се уверен, че мога да помогна на учениците да подобрят резултатите си и възможностите си за успех.“

3. Каква роля играе дисциплината в преподаването и какъв е вашият подход?

От време на време учителите трябва да се справят с проблеми, свързани с дисциплината, а начинът, по който се решават проблемите с дисциплината, е особено важен аспект на интервютата за начални учители. Дисциплината е жизненоважна част от управлението на класа и зависи от възрастта на учениците, правилата на района и стила на преподаване. За да отговорите на този въпрос, трябва внимателно да опишете подхода си към дисциплината и как правилното й прилагане се отразява на класа.

Примерен отговор: „Вярвам, че един учител не може да бъде ефективен, ако няма правилен дисциплинарен подход. Предпочитам да обяснявам какво се очаква от моите ученици, така че те да са подготвени за успех. Без дисциплина няма да има уважение, а воденето на учениците към отговорност може да се окаже трудно. След като проучих няколко метода, установих, че системата за награди е най-добрият метод за избягване на лошото поведение. Макар че със сигурност все още има случаи, които трябва да бъдат разгледани в рамките на училищната програма за поведение, използването на награди налага положително поведение и дава на децата цел, към която да се стремят.“

4. Повлияли ли са плановете ви за уроци стандартизираните тестове на щатско ниво?

Подготовката за стандартизирани тестове е важна част от учителската професия, особено за учителите в държавното образование. Когато отговаряте на този въпрос, трябва да опишете как сте включили различни стандарти в плана на урока, но също така и как сте разработили стабилна учебна програма, която не се основава само на тестови стандарти.

Примерен отговор: „Когато разработвате учебна програма, трябва да вземете предвид стандартите. Успешното структуриране на учебната година зависи от ефективното планиране на учебната програма и редовното оценяване на учениците. Моят подход е да разработвам уроци, като ги изграждам въз основа на образователните стандарти, но не преподавам само с оглед на тестовете. Моите планове за уроци включват повече информация, отколкото само това, което учениците трябва да знаят за стандартния тест. Редовното оценяване ми позволява да преценя колко добре учениците разбират материала и използвам учебния си план, за да се уверя, че учениците са придобили уменията, които ще им бъдат необходими за теста.“

5. Разкажете ми за вашата философия на преподаване.

Работодателите често се интересуват от методите и философията ви на преподаване, за да преценят дали бихте били подходящи за тяхното училище. В много училища може да има утвърдени начини на преподаване и вие трябва да изразите своята откритост и увереност в собствените си натрупани мнения за най-добрите начини на преподаване.

Примерен отговор: „Моята философия на преподаване е да правя плановете на уроците си така, че те да са достъпни за всички. В много случаи, когато ученикът не може да се идентифицира с материала, за него е по-трудно да разбере смисъла му. Като учител по литература целта ми е да помогна на учениците да се вживеят в героите, местата и концепциите, особено когато тези неща са различни от собствения им житейски опит. Когато бях ученик, историите ми се струваха по-запомнящи се, когато учителите ми помагаха да правя паралели. Като ученик учител обичам да правя сравнения между по-стари текстове, като Шекспир, и съвременни събития. Например да сравнявам събитията в пиесите със събитията в попкултурата. Това не само помага на учениците да разберат историите, но и им помага да си направят собствени изводи.“

6. Какви характеристики искат учениците да притежават от своите учители в училище?

Всеки учител има уникален начин на преподаване, но различните ученици се справят с различни стилове на преподаване, така че учителят трябва да бъде адаптивен. Добрият отговор обяснява кои според вас са най-важните качества, които трябва да притежава един учител, как тези качества са от полза за учениците и как ги развивате у себе си.

Примерен отговор: „Вярвам, че учениците искат техните учители да са отдадени и достъпни и могат да разберат, когато един учител не притежава тези качества. Ако учениците знаят, че работите усилено и искате да ги подкрепите в процеса на учене, вероятността да успеят е по-голяма. Поради тази причина поддържам политика на отворени врати по всяко време и се стремя да изградя връзка с всеки ученик.“

7. Как биха ви описали ваши предишни ученици, колеги или администратори?

Този въпрос е предназначен да научите повече за вашата личност и самосъзнание. Работодателите могат да сравнят отговора ви с начина, по който са ви описали вашите препоръки. Задълбоченият и обмислен отговор показва силни междуличностни умения и възприемчивост. Не забравяйте също така да използвате анекдоти и примери от вашия опит, за да подкрепите отговора си.

Примерен отговор: „Моите колеги и ученици биха ме описали като окуражаваща, креативна и вдъхновяваща. Обичам да планирам забавни дейности за моята класна стая и да включвам и други класни стаи. Например миналата година организирах „Ден на Пи“ на 14 март за целия шести клас. Планирах лов на кучета, щафетни състезания и любопитни факти, свързани с математиката. Беше страхотно да видя как всички ученици работят заедно, забавляват се и учат.“

8. Каква според вас е ролята на технологиите в класната стая?

Много учители вече включват технологиите в своите уроци. В отговора си трябва да обясните какво мислите за технологиите и как те се отразяват на преподаването ви. Много учители се стремят да използват наличните технологии, без да им позволяват да превземат класната стая.

Примерен отговор: „Смятам, че технологиите в класната стая могат да бъдат ценен инструмент, който да помогне на учениците да учат. Въпреки това, технологиите могат и да разсейват, така че определянето на очаквания за правилно използване на технологиите е от решаващо значение. Учениците трябва да могат да използват технологиите за учене в допълнение към основните умения, така че им давам задачи, които изискват разширено използване на технологиите за изпълнение на работата. Например мога да включа изисквания за форматиране към писмените им задачи, така че те постепенно да се научат да форматират през годината. Това позволява на учениците да се чувстват по-удобно с различните платформи и ги подготвя за успех на бъдещото им работно място.“

9. Какви въпроси имате към нас?

Този въпрос обикновено се задава в края на интервюто и е важна част от него. Задаването на обмислени и проучени въпроси показва интереса ви към позицията и допринася за запомнящо се крайно впечатление. Подгответе се за интервюто с пет до десет въпроса и си ги запишете. Освен това си запишете всички нови въпроси, които възникват по време на интервюто.

Примерни въпроси: „Как бихте описали културата на училището? Какви качества търсите в един кандидат? Кои са някои от най-големите постижения на училището? Какви извънкласни дейности се предлагат на учениците?“

Ето и някои други видове въпроси, които мениджърите по наемане на работа могат да зададат:

• • Кой е любимият Ви предмет и защо?

• • Какви качества правят един учител страхотен?

• • Как сте работили с ученици, които имат резултати под нивото на класа?

• • Опишете положителните и отрицателните страни на опита си като студент-преподавател.

• • Каква е мотивацията Ви да работите в областта на специалното образование?

Какви са съветите за интервюта с нови учители?

1. Проучете училището

Внимателно разгледайте уебсайтовете на училището и на неговия район, за да сте сигурни, че можете да се произнесете за тяхната мисия, методи и ценности. По този начин може да се разкрият и болезнените точки на училището, така че да включите начини, по които можете да помогнете за преодоляването им. Трябва също така да проучите присъствието му в социалните медии и всякаква налична информация за неговото активно ръководство.

2. Поискайте информационни интервюта с лица от училището

Като учител може да имате контакти в училището, с което провеждате интервюто, от училищни или образователни групи. Ако те са готови, може да ви помогнат да седнете с тях, за да им зададете въпроси за училището и да потърсите съвет как да подходите към интервюто. Можете също така да научите дали смятате, че училището ще бъде подходящо за вас.

3. Подгответе обмислени въпроси за интервюто

По този начин показвате своята страст към позицията и подготовката си за интервюто. Тези въпроси също така ви помагат да определите дали вашите основни ценности съвпадат с тези на училищната администрация. Например, може да помислите да попитате каква подкрепа очаквате по отношение на наставничество или обучение.

Какво търсят работодателите в кандидатите за учители?

Работодателите търсят кандидати за учители, които притежават комбинация от високи академични постижения, преподавателски опит, умения за управление на класната стая, умения за комуникация и сътрудничество, страст към преподаването, гъвкавост и адаптивност.

• Образование и сертифициране: Работодателите обикновено търсят кандидати с бакалавърска степен в областта на образованието или в свързана с нея област и с валиден сертификат за преподаване. Специфичните изисквания могат да варират в зависимост от държавата или страната.

• Познаване на предмета: Учителите трябва да имат задълбочени познания по предмета, който преподават. Работодателите търсят кандидати с добра академична подготовка в съответната област.

• Опит в преподаването: Въпреки че преподавателският опит не винаги е задължително условие, работодателите обикновено търсят кандидати, които имат опит в работата с ученици, независимо дали става въпрос за студентско обучение или за предишен преподавателски опит.

• Умения за управление на класната стая: Работодателите търсят кандидати, които имат добри умения за управление на класа, включително способността да поддържат безопасна и структурирана учебна среда, да се справят с поведенчески проблеми и да създават положителни взаимоотношения с учениците.

• Комуникация и сътрудничество: Учителите трябва да имат добри умения за комуникация и сътрудничество, за да работят ефективно с ученици, родители и колеги. Работодателите търсят кандидати, които умеят да общуват ясно и ефективно, да слушат активно и да работят добре с други хора, както и умения за решаване на проблеми.

• Страст към преподаването: Работодателите търсят кандидати, които са запалени по преподаването и искрено се грижат за успеха на учениците си. Те искат учители, които са ентусиазирани, креативни и отдадени на ученето през целия живот.
  

Често задавани въпроси