Quais são as perguntas da entrevista para professores?

Quais são as perguntas e respostas mais comuns nas entrevistas a professores?

A entrevista é uma etapa importante no processo de procura de emprego. No caso dos professores, a entrevista é especialmente importante, uma vez que este cargo exige fortes capacidades de apresentação e de relacionamento interpessoal. Um planeamento cuidadoso da sua próxima entrevista de ensino ajuda-o a sentir-se confiante e preparado para causar uma boa impressão.

Eis alguns modelos de possíveis perguntas para a entrevista de docência, bem como algumas dicas úteis sobre empregos na área da docência:

1. Porque é que quer ensinar?

Quando lhe fizerem esta pergunta durante uma entrevista, terá a oportunidade de falar sobre a sua dedicação ao ensino. Todos os professores têm as suas razões para exercer esta profissão, por isso, sinta-se à vontade para contar histórias pessoais na sua resposta. A resposta a esta pergunta é a sua declaração de missão na entrevista de emprego, por isso não se esqueça de explicar a sua paixão pelo ensino e qualquer pessoa ou experiência que o tenha inspirado a entrar na profissão.

Exemplo de resposta: “Tornei-me professor devido ao impacto que a minha professora de álgebra do liceu teve na minha vida. A matemática não é algo natural para mim, mas ela dedicou algum tempo não só a explicar a matéria de uma forma que fizesse sentido para mim, mas também me ajudou a compreender que todas as formas de inteligência são igualmente valiosas.”

2. O que é que o torna adequado para esta escola?

Esta pergunta revela se pesquisou a escola e o distrito. Fazer uma pesquisa aprofundada sobre o corpo discente, a forma como a comunidade vê a escola, os resultados dos testes e outros aspectos do distrito escolar mostra que está a falar a sério sobre o cargo.

Exemplo de resposta: “Sinto-me inspirado pela reputação de excelência educativa desta escola e por encorajar a criatividade através do seu famoso programa de artes. Verifico que, nos últimos anos, se registou uma quebra nos resultados dos testes AP , pelo que estou extremamente motivado para introduzir as minhas estratégias de ensino. Sinto-me confiante de que posso ajudar os alunos a melhorar os seus resultados e oportunidades de sucesso.”

3. Que papel desempenha a disciplina no ensino e qual é a sua abordagem?

Os professores têm de lidar com questões de disciplina de vez em quando e a forma como a disciplina é abordada é um aspeto especialmente importante das entrevistas para o ensino básico. A disciplina é uma parte vital do controlo de uma sala de aula e depende da idade dos alunos, das políticas distritais e do estilo de ensino. Para responder a esta pergunta, deve descrever cuidadosamente a sua abordagem à disciplina e o modo como o seu tratamento correto afecta a sala de aula.

Exemplo de resposta: “Acredito que um professor não pode ser eficaz sem a abordagem disciplinar correcta. Prefiro explicar o que se espera dos meus alunos, para que estejam preparados para o sucesso. Sem disciplina, não haverá respeito e pode ser difícil manter os alunos responsáveis. Depois de pesquisar vários métodos, descobri que um sistema de recompensas é o melhor método para evitar o mau comportamento. Embora haja certamente casos que precisam de ser tratados com o programa de comportamento da escola, a utilização de recompensas reforça o comportamento positivo e dá às crianças um objetivo pelo qual se esforçar.”

4. Os seus planos de aula foram afectados pelos testes padronizados a nível estatal?

A preparação para os testes padronizados é uma parte crucial da profissão de professor, especialmente para os que trabalham no ensino público. Ao responder a esta pergunta, deve descrever como incorporou diferentes normas no seu plano de aulas, mas também como desenvolveu um currículo sólido que não se baseou apenas em normas de avaliação.

Exemplo de resposta: “É necessário ter em conta as normas ao desenvolver um currículo. A estruturação bem sucedida de um ano letivo depende do planeamento eficaz de um currículo e da avaliação regular dos alunos. A minha abordagem consiste em desenvolver as aulas com base nas normas educativas, mas não ensino apenas com os testes em mente. Os meus planos de aulas incluem mais informações do que apenas o que os alunos precisam de saber para o teste padronizado. As avaliações regulares permitem-me avaliar até que ponto os meus alunos compreendem a matéria e utilizo o meu currículo para me certificar de que os meus alunos adquiriram as competências necessárias para o teste.”

5. Fale-me da sua filosofia de ensino.

É comum que os empregadores perguntem sobre os seus métodos e filosofias de ensino para determinar se é uma boa opção para a sua escola. Muitas escolas podem ter formas de ensino estabelecidas e deve expressar a sua abertura e confiança nas suas próprias opiniões cultivadas sobre as melhores formas de ensinar.

Exemplo de resposta: “A minha filosofia de ensino é tornar os meus planos de aulas relacionáveis. Em muitos casos, quando um aluno não se consegue identificar com o material, é mais difícil para ele compreender o significado. Como professora de literatura, o meu objetivo é ajudar os alunos a simpatizar com personagens, lugares e conceitos, especialmente quando essas coisas são diferentes das suas próprias experiências de vida. Quando eu era estudante, achava as histórias mais memoráveis quando os meus professores me ajudavam a estabelecer paralelos. Como professora estudante, gosto de fazer comparações entre textos mais antigos, como Shakespeare, e acontecimentos modernos. Por exemplo, comparar acontecimentos das peças de teatro com acontecimentos da cultura popular. Isto não só ajuda os alunos a compreender as histórias, como também os ajuda a tirar as suas próprias conclusões.”

6. Que características querem os alunos que os seus professores possuam?

Cada professor tem uma forma única de ensinar, mas diferentes alunos desenvolvem-se com diferentes estilos de ensino, pelo que um professor deve ser adaptável. Uma boa resposta explica quais as características que considera mais importantes para um professor, de que forma essas características beneficiam os alunos e como cultiva essas qualidades em si próprio.

Exemplo de resposta: “Acredito que os alunos querem que os seus professores sejam dedicados e acessíveis, e conseguem perceber quando um professor não possui essas qualidades. Se os alunos souberem que se está a trabalhar arduamente e que se quer apoiá-los na aprendizagem, é mais provável que tenham sucesso. Por esta razão, mantenho sempre uma política de portas abertas e esforço-me por criar uma relação com cada aluno.”

7. Como é que os seus antigos alunos, colegas ou administradores o descreveriam?

Esta pergunta destina-se a saber mais sobre a sua personalidade e auto-consciência. Os empregadores podem comparar a sua resposta com a forma como as suas referências o descreveram. Uma resposta completa e ponderada revela fortes capacidades interpessoais e de perceção. Além disso, não se esqueça de utilizar anedotas e exemplos da sua experiência para fundamentar a sua resposta.

Exemplo de resposta: “Os meus colegas e alunos descrever-me-iam como encorajadora, criativa e inspiradora. Adoro planear actividades divertidas para a minha sala de aula e envolver outras salas de aula também. Por exemplo, no ano passado, organizei o “Dia do Pi” a 14 de março para toda a turma do sexto ano. Planeei uma caça ao tesouro, corridas de estafetas e curiosidades, tudo baseado na matemática. Foi ótimo ver todos os alunos trabalharem em conjunto, divertirem-se e aprenderem”.

8. Na sua opinião, qual é o papel da tecnologia na sala de aula?

Atualmente, muitos professores integram a tecnologia nas suas aulas. A sua resposta deve explicar o que pensa sobre a tecnologia e como esta se traduz no seu ensino. Muitos professores pretendem utilizar a tecnologia disponível sem deixar que ela domine a sala de aula.

Exemplo de resposta: “Penso que a tecnologia na sala de aula pode ser uma ferramenta valiosa para ajudar os alunos a aprender. No entanto, a tecnologia também pode distrair, pelo que é fundamental definir expectativas para uma utilização adequada da tecnologia. Os alunos devem ser capazes de utilizar a tecnologia para aprender, para além das competências básicas, pelo que lhes dou tarefas que requerem uma utilização avançada da tecnologia para concluir o trabalho. Por exemplo, posso incluir requisitos de formatação nos seus trabalhos de escrita, para que aprendam progressivamente a formatar ao longo do ano. Isto permite que os alunos se sintam mais à vontade com diferentes plataformas e prepara-os para o sucesso no seu futuro local de trabalho.”

9. Que perguntas tem para nos fazer?

Esta pergunta é normalmente feita no final da entrevista e é uma parte fundamental da entrevista. Fazer perguntas bem pensadas e investigadas demonstra o seu interesse no cargo e contribui para uma impressão final memorável. Prepare-se para a entrevista com cinco a dez perguntas e anote-as. Além disso, tome nota de quaisquer novas questões que surjam durante a entrevista.

Exemplos de perguntas: “Como descreveria a cultura da escola? Que qualidades procura num candidato? Quais são alguns dos maiores êxitos da escola? Que actividades extracurriculares são oferecidas aos alunos?”

Eis alguns outros tipos de perguntas que os gestores de contratação podem fazer:

• • Qual é a sua disciplina preferida para ensinar e porquê?

• • Quais são as qualidades de um grande professor?

• • Como é que já trabalhou com alunos que têm um desempenho inferior ao nível do ano escolar?

• • Descreva os aspectos positivos e negativos da sua experiência de ensino para estudantes.

• • Qual é a sua motivação para trabalhar no domínio da educação especial?

Quais são as dicas para as entrevistas com novos professores?

1. Pesquisar a escola

Analise cuidadosamente os sítios Web da escola e do seu distrito para se certificar de que é capaz de falar sobre a sua missão, métodos e valores. Ao fazê-lo, pode também revelar os pontos fracos da escola, de modo a incluir formas de ajudar a resolvê-los. Deve também pesquisar a sua presença nas redes sociais e todas as informações disponíveis sobre a sua liderança ativa.

2. Solicitar entrevistas informativas com os contactos da escola

Enquanto professor, pode ter contactos na escola para a qual vai fazer a entrevista, provenientes de grupos escolares ou educativos. Se estiverem dispostos, pode ser útil sentar-se com eles para fazer perguntas sobre a escola e pedir conselhos sobre como abordar a entrevista. Poderá também saber se acha que a escola é adequada para si.

3. Preparar perguntas de entrevista bem pensadas

Isso demonstra a sua paixão pelo cargo e a sua preparação para a entrevista. Estas perguntas também o ajudam a determinar se os seus valores fundamentais estão de acordo com os da administração da escola. Por exemplo, pode querer considerar perguntar que tipo de apoio espera receber em termos de orientação ou formação.

O que é que os empregadores procuram nos candidatos a professores?

Os empregadores procuram candidatos a professores que tenham uma combinação de fortes credenciais académicas, experiência de ensino, competências de gestão da sala de aula, competências de comunicação e colaboração, paixão pelo ensino e flexibilidade e adaptabilidade.

• Formação e certificação: Os empregadores procuram normalmente candidatos com uma licenciatura em educação ou numa área relacionada e com uma certificação de ensino válida. Consoante o Estado ou o país, os requisitos específicos podem variar.

• Conhecimento da matéria: Os professores devem ter um conhecimento profundo da matéria que estão a ensinar. Os empregadores procuram candidatos que tenham uma sólida formação académica na sua área de estudo.

• Experiência de ensino: Embora a experiência de ensino nem sempre seja um requisito, os empregadores procuram geralmente candidatos que tenham experiência de trabalho com estudantes, quer seja através do ensino de estudantes ou de experiência de ensino anterior.

• Competências de gestão da sala de aula: Os empregadores procuram candidatos que tenham fortes competências de gestão de sala de aula, incluindo a capacidade de manter um ambiente de aprendizagem seguro e estruturado, gerir problemas de comportamento e criar relações positivas com os alunos.

• Comunicação e colaboração: Os professores devem ter boas capacidades de comunicação e colaboração para trabalharem eficazmente com os alunos, os pais e os colegas. Os empregadores procuram candidatos capazes de comunicar de forma clara e eficaz, de ouvir ativamente e de trabalhar bem com os outros, a par de competências de resolução de problemas.

• Paixão pelo ensino: Os empregadores procuram candidatos que sejam apaixonados pelo ensino e que se preocupem verdadeiramente com o sucesso dos seus alunos. Pretendem professores entusiastas, criativos e empenhados na aprendizagem ao longo da vida.
  

Perguntas Mais Frequentes