Intervijas ar skolotājiem ir ļoti svarīgas, meklējot darbu, jo skolotājiem jāparāda savas komunikācijas un saderības prasmes. Skolas parasti meklē skolotājus ar spēcīgām prezentācijas prasmēm WHO var tikt galā ar sarežģītām situācijām. Tādējādi skolotājiem jābūt gataviem atbildēt uz visiem intervijas jautājumiem.
Šajā ceļvedī jūs lasīsit par visbiežāk sastopamajiem skolotāju intervijas jautājumiem un atbildēm. Jūs arī uzzināsit, kā rīkoties intervijā un kā AI satura rakstītāji, piemēram, Eskritor, var palīdzēt optimizēt intervijas prasmes.
Kādi ir visbiežāk sastopamie skolotāju intervijas jautājumi un atbildes?
Intervēšana ir būtisks solis darba meklēšanas procesā. Intervija ir īpaši svarīga skolotājiem, jo šis amats prasa spēcīgu prezentāciju un prasmes starp cilvēkiem. Pārdomāta nākamās mācīšanas intervijas plānošana palīdz jums justies pārliecinātiem un gataviem radīt lielisku iespaidu.
Varat arī izmantot tehnoloģijas, lai sagatavotos intervijām. Piemēram, Eskritor AI satura rakstītājs automātiski ģenerē tekstus atbilstoši jūsu uzvednei. Izmantojot Eskritor, jūs varat saņemt vērtīgus jautājumus un iespējamās atbildes, lai būtu pilnībā gatavs intervijām.
Šeit ir dažas veidnes par iespējamiem mācību intervijas jautājumiem ar dažiem noderīgiem intervijas padomiem par skolotāja darbu:
1 Kāpēc jūs vēlaties mācīt?
Jums būs iespēja pārrunāt savu centību mācīt studentus, kad radīsies šis jautājums. Katram skolotājam ir savi iemesli, kāpēc ienākt šajā profesijā, tāpēc nekautrējieties savā atbildē sniegt personiskas anekdotes.
Padoms: Pievērsiet uzmanību tam, lai izskaidrotu savu aizraušanos ar mācīšanu un jebkuru personu vai gadījumu izpēti, kas jūs iedvesmoja.
Piemērs Atbilde: "Es kļuvu par skolotāju, pateicoties mana vidusskolas algebras skolotāja ietekmei uz manu dzīvi. Matemātika man nenāk dabiski, bet viņa veltīja laiku, lai materiālu izskaidrotu tā, lai tam būtu jēga. Viņa man arī palīdzēja saprast, ka jebkura veida inteliģence ir vienlīdz vērtīga."
2 Kas tevi padara par piemērotu šai skolai?
Šis jautājums atklāj, vai jūs pētījāt skolu un rajonu. Pētot skolēnu ķermeni un citus skolas rajona aspektus, redzams, ka jūs nopietni domājat par šo amatu.
Padoms: Pieminiet unikālus skolas vai rajona aspektus, kas jums patīk, ilustrējot, kā jūs palīdzētu skolas misijai uzlabot skolēnu mācību rezultātus un iespējas.
Atbildes piemērs: "Šīs skolas reputācija par izcilību izglītībā mani ir iedvesmojusi. Mani fascinē arī tās iedrošinošais radošums, pateicoties tās slavenajai mākslas programmai.
Es atzīmēju AP testa rezultātu kritumu pēdējos gados. Tāpēc esmu ļoti motivēts iepazīstināt ar savām mācīšanas stratēģijām. Esmu pārliecināts, ka varu palīdzēt studentiem uzlabot viņu rezultātus un panākumu iespējas."
3 Kāda ir disciplīnas loma mācīšanā, un kāda ir jūsu pieeja?
Skolotājiem laiku pa laikam ir jārisina disciplīnas jautājumi. Disciplīnas risināšana ir īpaši svarīgs elementāru mācību interviju aspekts. Disciplīna ir būtiska klases un klases vadības stratēģijas kontroles sastāvdaļa.
Tas ir atkarīgs no studentu vecuma, rajona politikas un mācīšanas stila. Lai atbildētu uz šo jautājumu, uzmanīgi aprakstiet savu pieeju disciplīnai un to, kā pareizi rīkoties. Šis jautājums arī pārbauda jūsu problēmu risināšanas prasmes.
Atbildes piemērs: "Es uzskatu, ka skolotājs nevar būt efektīvs bez pareizas disciplinārās pieejas. Es labprātāk paskaidroju, ko es sagaidu no saviem studentiem, lai es varētu sasniegt pēc iespējas labākus studentu sasniegumus. Bez disciplīnas nebūs cieņas, un studentu atbildība var būt sarežģīta.
Pēc vairāku metožu izpētes esmu atklājis, ka atlīdzības sistēma ir labākā metode, lai izvairītos no sliktas uzvedības un pozitīvas ietekmes. Noteikti ir gadījumi, kas prasa risinājumus ar skolas uzvedības programmu. Tomēr atlīdzības izmantošana veicina pozitīvu uzvedību un dod bērniem mērķi, uz kuru tiekties. Izmantojot šo metodi, skolotāji un skolēni izveidoja labākas attiecības."
4 Vai standartizēta testēšana valsts līmenī ir ietekmējusi jūsu stundu plānus?
Sagatavošanās standartizētai testēšanai ir ļoti svarīga mācīšanai, jo īpaši valsts izglītības studentiem. Aprakstiet, kā jūs iekļāvāt dažādus standartus savā stundas plānā, atbildot uz šo jautājumu. Paskaidrojiet, kā jūs izstrādājāt mācību programmu, kas pārsniedz testēšanas standartus un atbalsta studentus ar dziļāku izpratni par šo tēmu.
Atbildes piemērs: "Izstrādājot mācību programmu, jums jāņem vērā standarti. Veiksmīga mācību gada strukturēšana ir atkarīga no efektīvas mācību programmas plānošanas un regulāras skolēnu novērtēšanas. Mana pieeja ir attīstīt stundas, veidojot tās atbilstoši izglītības standartiem. Bet es nemācu tikai ar testēšanu prātā.
Manos stundu plānos ir vairāk informācijas nekā tikai tas, kas studentiem jāzina, lai veiktu standartizēto testu. Regulāri novērtējumi ļauj man novērtēt, cik labi mani studenti saprot materiālu. Es izmantoju savu mācību programmu, lai nodrošinātu, ka mani studenti ir apguvuši prasmes, kas viņiem būs nepieciešamas testam.
5 Pastāstiet man par savu mācīšanas filozofiju.
Darba devēji parasti jautā par jūsu mācību metodēm, lai noteiktu, vai jūs būtu piemērots. Daudzas skolas, iespējams, ir izveidojušas mācīšanas veidus. Jums ir jāpauž atvērtība un pārliecība par savu viedokli par labākajām mācību metodēm.
Atbildes piemērs: "Mana mācīšanas filozofija ir padarīt manus stundu plānus saistošus. Kad studenti nevar identificēties ar materiālu, viņiem ir grūtāk iegūt nozīmi. Studentu iesaistīšanās ir ārkārtīgi svarīga, lai gūtu labāku pieredzi klasē. Kā literatūras skolotāja es cenšos palīdzēt skolēniem iejusties personāžos, vietās un jēdzienos.
Tas ir īpaši svarīgi, ja šīs lietas atšķiras no viņu dzīves pieredzes. Būdams students, man stāsti šķita atmiņā paliekošāki, kad skolotāji man palīdzēja vilkt paralēles.
Kā studentu skolotājam man patīk salīdzināt vecākus tekstus, piemēram, Šekspīru, un mūsdienu notikumus. Piemēram, salīdzinot notikumus lugās ar notikumiem popkultūrā. Tas ne tikai palīdz skolēniem izprast stāstus, bet arī palīdz izdarīt secinājumus."
6 Kādas īpašības skolēni vēlas, lai viņu skolas skolotājiem piemistu?
Katram skolotājam ir unikāls mācīšanas stils. Tomēr dažādi studenti plaukst dažādos mācību stilos, tāpēc skolotājam jābūt pielāgojamam. Skolēni vēlas veidot attiecības un uzticēties saviem skolotājiem.
Šīs attiecības ir ļoti atkarīgas no skolotāju kvalifikācijas. Paskaidrojiet, kādas īpašības skolotājam ir vissvarīgākās, kā tās dod labumu studentiem un kā jūs šīs īpašības izkopjat.
Atbildes piemērs: "Es ticu, ka skolēni vēlas mērķtiecīgus un pretimnākošus skolotājus. Studenti var pateikt, kad skolotājam nepiemīt šīs īpašības. Ja studenti zina, ka jūs smagi strādājat, un vēlas viņus atbalstīt, kad viņi mācās, viņi, visticamāk, gūs panākumus. Šī iemesla dēļ es vienmēr ievēroju atvērto durvju politiku un cenšos veidot saikni ar katru studentu."
7 Kā jūs raksturotu jūsu iepriekšējie studenti, vienaudži vai administratori?
Šis jautājums ir uzzināt vairāk par savu personību un pašapziņu. Darba devēji var salīdzināt jūsu atbildi ar to, kā jūsu rekomendācijas jūs raksturoja. Rūpīga un pārdomāta atbilde parāda spēcīgas starppersonu prasmes un atziņas. Tāpat atcerieties izmantot anekdotes un piemērus no savas pieredzes, lai atbalstītu savu atbildi.
Atbildes piemērs: "Mani vienaudži un studenti mani raksturotu kā iedrošinošu, radošu un iedvesmojošu. Man patīk plānot jautras aktivitātes savai klasei un iesaistīt citas klases."
8 Kāda, jūsuprāt, ir tehnoloģiju loma klasē?
Daudzi skolotāji tagad savās stundās iekļauj tehnoloģijas. Jūsu atbildei vajadzētu izskaidrot jūsu domas par tehnoloģijām un to, kā tas izpaužas jūsu mācīšanā. Daudzi skolotāji cenšas izmantot pieejamās tehnoloģijas, neļaujot tām pārņemt klasi.
Atbildes piemērs: "Es domāju, ka tehnoloģijas klasē var būt vērtīgs instruments, lai palīdzētu skolēniem mācīties. Tomēr tehnoloģija var arī novērst uzmanību, tāpēc ir ļoti svarīgi noteikt cerības uz tehnoloģiju izmantošanu. Studentiem vajadzētu būt iespējai izmantot tehnoloģijas mācībām papildus pamatprasmēm. Tāpēc es viņiem dodu uzdevumus, kas prasa progresīvu tehnoloģiju izmantošanu, lai pabeigtu darbu.
9 Kādi jums ir jautājumi mums?
Šis jautājums parasti tiek uzdots intervijas beigās, un tas ir kritiska tā daļa. Pārdomātu un izpētītu jautājumu uzdošana parāda jūsu interesi par amatu un atbalsta neaizmirstamu gala iespaidu. Nāciet sagatavoties intervijai ar pieciem līdz desmit jautājumiem un pierakstiet tos. Veiciet arī garīgu piezīmi par visiem jaunajiem jautājumiem, kas rodas intervijas laikā.
Jautājumu piemērs: "Kā jūs raksturotu skolas kultūru? Kādas īpašības jūs meklējat kandidātā?
Kādi ir daži no skolas nozīmīgākajiem sasniegumiem? Kādas ārpusskolas aktivitātes ir studentiem? Ko skolas piedāvā un kādas ir iespējas skolēniem un skolotājiem?"
Šeit ir daži citi iespējamie jautājumi, kurus var uzdot vadītāju pieņemšana darbā:
- Kāds ir tavs mīļākais mācību priekšmets un kāpēc?
- Kādas īpašības padara lielisku skolotāju?
- Kā esat strādājis ar skolēniem WHO sniegums zem atzīmes līmeņa?
- Aprakstiet savas studentu mācīšanas pieredzes pozitīvos un negatīvos aspektus.
- Kāda ir tava motivācija strādāt speciālajā izglītībā?
Interviju padomi skolotājiem
Skolotājiem jābūt gataviem jebkura veida jautājumiem un situācijām intervijas laikā. Viņiem vajadzētu pareizi atbildēt uz jautājumiem un uzdot jautājumus, lai parādītu savu entuziasmu par skolu. Šeit ir daži padomi skolotājiem, kā sagatavoties intervijām:
1 Izpētiet skolu
Rūpīgi pārskatiet skolas un tās rajona tīmekļa vietnes, lai pārliecinātos, ka varat runāt par viņu misiju, metodēm un vērtībām. To darot, var parādīties arī skolas sāpju punkti, tāpēc jums jāiekļauj veidi, kā jūs varētu palīdzēt tos novērst. Jums vajadzētu arī izpētīt tā klātbūtni sociālajos medijos un visu pieejamo informāciju par tā aktīvo vadību.
2 Pieprasiet informatīvas intervijas ar skolas kontaktpersonām
Kā skolotājam jums var būt kontakti no skolas vai skolēnu izglītības grupām skolā, ar kuru intervējat. Ja viņi vēlas, tas var palīdzēt apsēsties pie viņiem, lai uzdotu jautājumus par skolu. Jūs varat lūgt padomu, kā vērsties pie intervijas. Jūs varētu arī uzzināt, vai skola jums būtu piemērota.
3 Sagatavojiet pārdomātus intervijas jautājumus
Tas parāda jūsu aizraušanos ar amatu un gatavošanos intervijai. Šie jautājumi arī palīdz noteikt, vai jūsu pamatvērtības atbilst skolas administrācijas pamatvērtībām. Piemēram, jūs varat jautāt, kāda veida atbalstu jūs sagaidāt attiecībā uz mentoringu vai apmācību.
Zināšanas par mācību priekšmetu: Skolotājiem ir dziļi jāizprot priekšmets, ko viņi māca. Darba devēji meklē kandidātus ar stabilu akadēmisko izglītību savā mācību priekšmetā.
Klases vadības prasmes: Darba devēji meklē kandidātus ar spēcīgām klases vadības prasmēm. Tie ietver drošas un strukturētas mācību vides uzturēšanu un pozitīvu attiecību veidošanu ar studentiem.
Varat izmantot AI satura rakstītājus, lai sagatavotu pārdomātus intervijas jautājumus. AI satura rakstītāji, piemēram, Eskritor dažu minūšu laikā sniedz jums noderīgus jautājumus, lai jums nebūtu jātērē stundas, domājot par iespējamiem jautājumiem.
Interviju sagatavošanas skolotājiem izmantošana: Eskritor
Eskritor AI satura rakstītājs automātiski ģenerē dažādus teksta formātus. Skolotāji var izmantot Eskritor , lai sagatavotos intervijām.
Eskritor AI satura rakstītājs uzlabo jūsu saturu ar mērķtiecīgiem uzlabojumiem, vienlaikus saglabājot jūsu unikālo rakstīšanas stilu. Varat izmantot Eskritor , lai iegūtu intervijas jautājumu piemērus. Piemēram, jūs varat lūgt to uzrakstīt: "Kā grupu darbu var izmantot, lai iedrošinātu skolēnus vidusskolā?".
Izmantojiet Eskritor , lai novērtētu mācību rezultātus, mācību pieredzi un mācību aktivitātes un optimizētu savas intervijas prasmes.
