Care sunt întrebările de interviu pentru profesori?

Care sunt cele mai frecvente întrebări și răspunsuri la interviurile pentru profesori?

Interviul este un pas important în procesul de căutare a unui loc de muncă. Pentru profesori, interviul este deosebit de important, deoarece acest post necesită abilități puternice de prezentare și relaționare. Planificarea atentă a următorului interviu pentru profesori vă ajută să vă simțiți încrezător și pregătit să faceți o impresie bună.

Iată câteva modele de posibile întrebări de interviu pentru profesori, cu câteva sfaturi utile pentru interviuri despre joburile de profesor:

1. De ce doriți să predați?

Atunci când vi se pune această întrebare în timpul unui interviu, veți avea ocazia de a discuta despre dedicarea dumneavoastră pentru predare. Fiecare profesor are motivele sale pentru a intra în această profesie, așa că nu ezitați să oferiți anecdote personale în răspunsul dumneavoastră. Răspunsul la această întrebare reprezintă declarația de misiune la interviul de angajare, așa că nu uitați să explicați pasiunea dumneavoastră pentru predare și orice persoană sau experiență care v-a inspirat să intrați în această profesie.

Exemplu de răspuns: „Am devenit profesor datorită impactului pe care profesorul meu de algebră din liceu l-a avut asupra vieții mele. Matematica nu este ceva natural pentru mine, dar ea și-a făcut timp nu numai să explice materia într-un mod care să aibă sens pentru mine, ci m-a ajutat să înțeleg că fiecare formă de inteligență este la fel de valoroasă.”

2. Ce vă face să vă potriviți pentru această școală?

Această întrebare arată dacă ați cercetat școala și districtul. Efectuarea unor cercetări amănunțite cu privire la corpul studențesc, la modul în care comunitatea vede școala, la notele obținute la teste și la alte aspecte ale districtului școlar arată că sunteți serios în privința postului.

Exemplu de răspuns: „Sunt inspirat de reputația acestei școli pentru excelența educațională și pentru încurajarea creativității prin renumitul său program artistic. Am observat că în ultimii ani s-a înregistrat o scădere a rezultatelor la testele AP , așa că sunt extrem de motivat să introduc strategiile mele de predare. Am încredere că aș putea ajuta elevii să își îmbunătățească notele și oportunitățile de succes.”

3. Ce rol joacă disciplina în predare și care este abordarea dumneavoastră?

Profesorii trebuie să se ocupe din când în când de probleme de disciplină, iar modul în care este abordată disciplina este un aspect deosebit de important în cadrul interviurilor de predare în învățământul primar. Disciplina este o parte vitală a controlului unei clase și depinde de vârsta elevilor, de politicile districtuale și de stilul de predare. Pentru a răspunde la această întrebare, ar trebui să descrieți cu atenție modul în care abordați disciplina și modul în care gestionarea corectă a acesteia afectează clasa.

Exemplu de răspuns: „Cred că un profesor nu poate fi eficient fără o abordare disciplinară corectă. Prefer să explic ce se așteaptă de la elevii mei, astfel încât aceștia să fie pregătiți pentru succes. Fără disciplină, nu va exista respect, iar responsabilizarea elevilor poate fi dificilă. După ce am cercetat mai multe metode, am descoperit că un sistem de recompense este cea mai bună metodă pentru a evita comportamentul rău. Deși există cu siguranță încă cazuri care trebuie abordate cu ajutorul programului de comportament al școlii, folosirea recompenselor impune un comportament pozitiv și le oferă copiilor un obiectiv pentru care să lupte.”

4. Planurile dumneavoastră de lecții au fost afectate de testele standardizate la nivel de stat?

Pregătirea pentru testele standardizate este o parte crucială a profesiei de profesor, în special pentru cei din învățământul public. Atunci când răspundeți la această întrebare, trebuie să descrieți cum ați încorporat diferite standarde în planul de lecții, dar și cum ați dezvoltat un curriculum solid care nu se bazează doar pe standardele de testare.

Exemplu de răspuns: „Trebuie să țineți cont de standarde atunci când elaborați un curriculum. Structurarea cu succes a unui an școlar depinde de planificarea eficientă a curriculumului și de evaluarea regulată a elevilor. Abordarea mea este de a dezvolta lecții construindu-le în jurul standardelor educaționale, dar nu predau doar cu gândul la teste. Planurile mele de lecții includ mai multe informații decât ceea ce trebuie să știe elevii pentru testul standardizat. Evaluările periodice îmi permit să măsor cât de bine înțeleg elevii mei materia, iar eu îmi folosesc programa școlară pentru a mă asigura că elevii mei au dobândit abilitățile de care vor avea nevoie pentru test.”

5. Vorbiți-mi despre filozofia dumneavoastră de predare.

Angajatorii obișnuiesc să se intereseze de metodele și filosofiile dumneavoastră de predare pentru a stabili dacă sunteți potrivit pentru școala lor. Este posibil ca multe școli să aibă metode de predare consacrate și trebuie să vă exprimați deschiderea și încrederea în propriile opinii cultivate despre cele mai bune metode de predare.

Exemplu de răspuns: „Filozofia mea de predare este de a face ca planurile de lecție să fie ușor de relaționat. În multe cazuri, atunci când un elev nu se poate identifica cu materialul, îi este mai greu să înțeleagă sensul. În calitate de profesor de literatură, scopul meu este să îi ajut pe elevi să empatizeze cu personaje, locuri și concepte, mai ales atunci când aceste lucruri sunt diferite de propriile experiențe de viață. Când eram elev, poveștile mi se păreau mai memorabile atunci când profesorii mei mă ajutau să fac paralele. În calitate de student-profesor, îmi place să fac comparații între texte mai vechi, precum Shakespeare, și evenimente moderne. De exemplu, comparând evenimentele din piesele de teatru cu evenimente din cultura pop. Acest lucru nu numai că îi ajută pe elevi să înțeleagă poveștile, dar îi ajută și să tragă propriile concluzii.”

6. Ce caracteristici doresc elevii să aibă profesorii lor?

Fiecare profesor are un mod unic de a preda, dar diferiți elevi se simt bine cu diferite stiluri de predare, așa că un profesor trebuie să fie adaptabil. Un răspuns bun explică ce caracteristici credeți că sunt cele mai importante pentru un profesor, în ce mod aceste trăsături sunt benefice pentru elevi și cum cultivați aceste calități în voi înșivă.

Exemplu de răspuns: „Cred că elevii își doresc ca profesorii lor să fie dedicați și apropiați, iar ei își dau seama când un profesor nu are aceste calități. Dacă elevii știu că muncești din greu și că vrei să îi sprijini în timp ce învață, este mai probabil să reușească. Din acest motiv, păstrez o politică a ușilor deschise în permanență și mă străduiesc să stabilesc o relație cu fiecare elev.”

7. Cum v-ar descrie foștii dvs. studenți, colegi sau administratori?

Această întrebare este pentru a afla mai multe despre personalitatea și autocunoașterea ta. Angajatorii pot compara răspunsul dvs. cu modul în care v-au descris referințele. Un răspuns temeinic și bine gândit arată abilități interpersonale și perspicacitate puternice. De asemenea, nu uitați să folosiți anecdote și exemple din experiența dumneavoastră pentru a vă susține răspunsul.

Exemplu de răspuns: „Colegii și elevii mei m-ar descrie ca fiind încurajatoare, creativă și inspirată. Îmi place să planific activități distractive pentru clasa mea și să implic și alte clase. De exemplu, anul trecut am organizat „Ziua Pi” pe 14 martie pentru întreaga clasă de clasa a șasea. Am planificat vânători de comori, curse de ștafetă și trivia, toate bazate pe matematică. A fost minunat să văd cum toți elevii lucrează împreună, se distrează și învață.”

8. Care credeți că este rolul tehnologiei în sala de clasă?

Mulți profesori încorporează acum tehnologia în lecțiile lor. Răspunsul dvs. trebuie să explice ce credeți despre tehnologie și cum se traduce aceasta în activitatea dvs. de predare. Mulți profesori își propun să folosească tehnologia disponibilă fără a o lăsa să acapareze sala de clasă.

Exemplu de răspuns: „Cred că tehnologia în sala de clasă poate fi un instrument valoros pentru a-i ajuta pe elevi să învețe. Cu toate acestea, tehnologia poate fi, de asemenea, o sursă de distragere a atenției, astfel încât este esențial să se stabilească așteptări pentru utilizarea adecvată a tehnologiei. Elevii ar trebui să fie capabili să folosească tehnologia pentru a învăța, pe lângă competențele de bază, așa că le dau sarcini care necesită o utilizare avansată a tehnologiei pentru a finaliza lucrarea. De exemplu, pot include cerințe de formatare cu temele de scris, astfel încât ei învață progresiv să formateze pe parcursul anului. Acest lucru le permite elevilor să se simtă mai confortabil cu diferite platforme și îi pregătește pentru succes la viitorul lor loc de muncă.”

9. Ce întrebări aveți pentru noi?

Această întrebare este adresată de obicei la sfârșitul interviului și reprezintă o parte esențială a acestuia. Punând întrebări bine gândite și documentate, arătați-vă interesul pentru postul respectiv și creați o impresie finală memorabilă. Pregătiți-vă pentru interviu cu cinci până la 10 întrebări și notați-le. De asemenea, notați-vă în minte orice întrebări noi care apar pe parcursul interviului.

Exemple de întrebări: „Cum ați descrie cultura școlii? Care sunt calitățile pe care le căutați la un candidat? Care sunt unele dintre cele mai mari realizări ale școlii? Ce activități extracurriculare sunt oferite elevilor?”.

Iată câteva alte tipuri de întrebări pe care le pot pune managerii de angajare:

• • Care este materia pe care preferați să o predați și de ce?

• • Ce calități fac un profesor bun?

• • Cum ați lucrat cu elevii care au performanțe sub nivelul clasei?

• • Descrieți aspectele pozitive și negative ale experienței dumneavoastră de student-învățător.

• • Care este motivația dumneavoastră pentru a lucra în domeniul educației speciale?

1. Cercetați școala

Examinați cu atenție site-urile web ale școlii și ale districtului acesteia pentru a vă asigura că sunteți în măsură să vorbiți despre misiunea, metodele și valorile lor. Acest lucru poate scoate la iveală și punctele nevralgice ale școlii, astfel încât să includeți modalități prin care ați putea contribui la rezolvarea acestora. De asemenea, ar trebui să cercetați prezența sa pe rețelele de socializare și orice informații disponibile despre conducerea sa activă.

2. Solicitați interviuri informative cu persoanele de contact din școli

În calitate de profesor, este posibil să aveți contacte la școala la care susțineți interviul din partea unor grupuri școlare sau educaționale. Dacă aceștia sunt dispuși, ar putea fi util să stați de vorbă cu ei pentru a le pune întrebări despre școală și pentru a cere sfaturi despre cum să abordați interviul. De asemenea, ați putea afla dacă simțiți că școala ar fi potrivită și pentru dumneavoastră.

3. Pregătiți întrebări bine gândite pentru interviu

Acest lucru arată pasiunea dumneavoastră pentru postul respectiv și pregătirea dumneavoastră pentru interviu. Aceste întrebări vă ajută, de asemenea, să stabiliți dacă valorile dumneavoastră fundamentale se aliniază cu cele ale administrației școlii. De exemplu, ați putea să vă întrebați ce fel de sprijin vă așteptați în ceea ce privește mentoratul sau formarea.

Angajatorii caută candidați la postul de profesor care au o combinație de calificări academice solide, experiență în predare, abilități de gestionare a clasei, abilități de comunicare și colaborare, pasiune pentru predare, flexibilitate și adaptabilitate.

• Educație și certificare: Angajatorii caută, de obicei, candidați care dețin o diplomă de licență în educație sau într-un domeniu conex și care au un certificat de predare valabil. În funcție de stat sau de țară, cerințele specifice pot varia.

• Cunoașterea materiei: Profesorii ar trebui să aibă o înțelegere profundă a materiei pe care o predau. Angajatorii caută candidați care au o pregătire academică solidă în domeniul lor de studiu.

• Experiența de predare: Deși experiența de predare nu este întotdeauna o cerință, angajatorii caută în general candidați care au experiență de lucru cu studenții, fie că este vorba de un student sau de o experiență anterioară de predare.

• Abilități de gestionare a clasei: Angajatorii caută candidați care au abilități solide de gestionare a clasei, inclusiv capacitatea de a menține un mediu de învățare sigur și structurat, de a gestiona problemele de comportament și de a crea relații pozitive cu elevii.

• Comunicare și colaborare: Cadrele didactice trebuie să aibă bune abilități de comunicare și colaborare pentru a lucra eficient cu elevii, părinții și colegii. Angajatorii caută candidați care sunt capabili să comunice clar și eficient, să asculte activ și să lucreze bine cu ceilalți, alături de abilități de rezolvare a problemelor.

• Pasiunea pentru predare: Angajatorii caută candidați care sunt pasionați de predare și cărora le pasă cu adevărat de succesul elevilor lor. Aceștia doresc profesori entuziaști, creativi și dedicați învățării pe tot parcursul vieții.
  

Întrebări frecvente